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課桌椅要符合人體工學性

　　校用課桌椅必須符合人體工學特性，能夠滿足不同年齡段孩子的身體需求，確保學生能在座位上進行活動并保持良好的姿勢。

　　教室里的課桌椅不再像傳統教師里的那樣，簡單地對“號”入座，需要根據并結合不同年齡段（年級）學生的實際身高水平，根據學生平均身高、身高范圍進行課座椅的科學配置。做到每間教室至少設有 2 種不同高低型號的課桌椅，且每人一席。

　　此外，學校每年至少1次對學生身高進行測量，并及時根據身高情況調整課桌椅至適合的高度。

　　使用可調節高度課桌椅的學校，可將課桌椅尺寸、衛生知識、課桌椅測量尺粘貼在教室內，使學生主動調整使用符合自身身高的課桌椅。

升降課桌椅還可以根據視平線來調整桌面，看書一個視線，寫作業一個視線，不會使眼睛覺得很疲憊，保護同學們的視力。 課桌椅的桌面是學生學習的主要位置，所以課桌椅的桌面位置不能出現露釘現象，避免劃傷學生，也保持了桌面的平整。傳統的課桌椅通常是固定高度，無法進行升降，也無法伴隨著學生們的身體成長，無法滿足學生成長需求時就需要及時進行更換，這樣會浪費大量的人力、物力甚至財力。

由于課桌椅具有可升降的功能，不僅可以供高年級學生使用，降低桌椅高度后，同樣也可供低年級學生使用，使用率非常高，有效避免教育資源的浪費。

青春期正是孩子們身體發育的關鍵時期，不管是聲音還是體型都可能會發生巨大的變化，特別是身高。因此為了避免雙人課桌椅無法滿足學生們的使用需求被淘汰，就需要在課桌椅的工藝上進行改善，盡量選擇可以自由調整高度的雙人課桌椅，這樣在一定程度上還可以有效減少駝背和近視等問題的出現。但需要注意的是調節的方式要簡單且無危險性。

設計再精細，美觀度再高，如果只是一次性消耗品那就得不償失了。因此雙人課桌椅的選購需要在制作上進行嚴格把關，了解其材料是否符合國家安全標準，是否釋放有害氣體，整體結構是足夠牢固等。在保證質量的前提下，還需要保障學生們的安全，特別是其承重能力和牢固程度。