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傳統式：相互干擾少但不利于主動學習

這樣的桌椅擺放形式是大家熟悉不過的，相信也是大部分教師親身經歷過的。很多教室因為空間的限制，不得不以這種有效率的方式進行課桌椅的擺放。

這種擺放形式的好處在于，它為學生提供了性以及獨立學習和思考的空間，可以防止受到他人的干擾。因此，這種形式比較適合在學生進行考試或者課堂展示的時候使用。很多教師比較喜歡采用這種形式，因為站在講臺上，教師自然而然成為整個課堂的焦點，學生的注意力也很容易集中在教師身上。

學生時代里，課桌椅是孩子學習成長的伙伴，也是教育孩子，培養孩子良好學習習慣的教學用具。隨著現代生活水平的提高，孩子的營養都能保證，身高和體重都比以前有著明顯的增加，家長對于孩子成長的方方面面都高度的關注，看到孩子坐姿不標準家長除了口頭教育好像找不到更好的辦法。這就是定制課桌椅的重要性。

15歲之前是孩子脊椎發育期，也恰恰是養成健康坐姿的黃金時期。目前學生在學校學習使用的課桌椅都是固定的，但是孩子的身高是不一樣的，“高個低桌，低個高桌”的現象在學校尤為凸顯。課桌太高，容易造成學生用眼距離近，從而視力下降，而課桌過低廟會形成不良的坐姿，時間長了就會造成孩子脊柱彎曲或者駝背。

學生課桌椅的結構，大小合適，有助于學生保持良好的坐姿，減少疲勞，防止脊柱異常歪曲和視力減退，從而有利于小學生的健康成長。課桌合適的高度，學生坐在合適的椅子上時，桌面應與學生的心窩相齊。這樣的桌椅高度，能使學生在讀寫時眼與桌面中心保持30—35厘米距離。如果椅高合適，而桌子過高，造成桌椅高差大，會使學生讀寫時距物距離過近，兩肩上提脊柱也會呈偏畸狀態。如果桌高合適，而椅子過高，造成桌椅高差小，會使學生低頭彎腰，上身前傾，使胸腹腔內的臟器受壓，影響呼吸和血液循環，使學生容易產生疲勞。

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