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符合人體工效學原理，滿足學生的功能需求，具有科學性，并減少多余功能，在正常和非正常使用情況下，不會對學生產生不利影響和傷害。設計時應將安全放在位，使用防水防火的耐用材料，桌椅的拐角應存在弧度，桌椅腳應安裝墊片，防止桌椅打滑并在移動過程中產生噪音，課桌椅的尺寸也應符合人體工程學原理。

我們的課桌椅不單單有木質的，也有塑鋼材質的。課桌椅耐老化程度決定著在風吹日曬、雨淋可以不變質、不變形，讓課桌椅使用壽命可以長達15年以上的要求。

不合格的課桌椅在氣味上肯定會比合格的產品氣味重，因為桌面和鋼架的噴涂層所使用的材料是不一樣的，不合格的課桌椅甲醛釋放量超標，對人體傷害大，僅憑氣味就可以斷定課桌椅是否合格。在選擇時可以對課桌椅進行搖晃測試，如果搖晃的厲害，則說明課桌椅所使用的鋼材壁厚較薄，焊接方面也不夠牢靠，穩定性能不夠，也可說明整體的穩定性跟不上。課桌椅的穩定性不夠對孩子的影響也是很多的，甚至可能會造成很多不良習慣。

課桌椅從變形區的進口到出口，管坯的橫斷面或管坯在徑向方向應構成接連增加的變形。這表明，有必要使軋輥構成的孔型，具有給定的接連改變的開口度，對一切的斜軋機，課桌椅變形區都無破例的是由 開口度逐步減小的進口段與開口度逐步增大的出口段構成的。

課桌椅無論是二輥仍是三輥，在斜軋進程中軋輥與管體始終保持觸摸，輥管之間是一種觸摸傳動，使斜軋進程具有空間嚙合共軛運動的特色。因而，課桌椅根據一個軋輥與管體的共軛運動推導出的斜軋變 形區幾何學規則和運動學規則，既適用于二輥體系，又適用于三輥體系。

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