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符合人體工效學原理，滿足學生的功能需求，具有科學性，并減少多余功能，在正常和非正常使用情況下，不會對學生產生不利影響和傷害。設計時應將安全放在位，使用防水防火的耐用材料，桌椅的拐角應存在弧度，桌椅腳應安裝墊片，防止桌椅打滑并在移動過程中產生噪音，課桌椅的尺寸也應符合人體工程學原理。

我們的課桌椅不單單有木質的，也有塑鋼材質的。課桌椅耐老化程度決定著在風吹日曬、雨淋可以不變質、不變形，讓課桌椅使用壽命可以長達15年以上的要求。

卡簧升降法也是比較簡單且易操作的一種，只要將卡簧鈕一拉，就可以將課桌椅調整到適合的高度了，這種是十分實用和常見的。旋鈕升降方法和卡簧升降法的升降方式是差不多的，只不過就是外面的把手不一樣，但都是特別適用學生的，簡單且易操作。學生升降課桌椅的高度可調節性就是非常突出的一項優勢，這種課桌椅適合各種身高，不至于因固定課桌造成學生各種疾病，比如等。

課桌椅生產廠家課桌椅的高低大致分為兩種：一、二年級的課桌椅相對較低，三年級至六年級課桌椅都是統一的高度。由于課業負擔重，現在的孩子使用的都是“大書包”，而只有高約十厘米的課桌抽屜根本無法放得下“大”書包。有些學校配備的椅子有靠背，學生們便把書包放在椅子靠背前，人坐在剩余的部分椅子上，以跨坐的方式聽課學習，這樣坐姿，使得一節課下來，學生就會覺得很累。

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