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整中小學生課桌椅高度，一是在各方面條件允許的地區，根據與學生身高匹配適合學生的可調試課桌椅，實現課桌椅“個性化”需求；二是對因辦學條件限制，無法達到配備調試課桌椅標準的學校，加強資金扶持，逐步將陳舊、破損、非標準課桌椅進行淘汰，使課桌椅衛生標準狀態調節至完全符合每個學生的個體情況；三是學校加強調劑管理工作，學期初根據學生的身高等情況，進行課桌椅的統籌調整，設置階梯差，進而改善學生的坐姿習慣，預防近視、駝背的發生。

課桌椅的焊接熱與焊接時間成正比，不過通電時間是受焊輪運轉速度操控的，一般情況下是不需要做調整的，就算調整也只需要做較小規模的調整就可以了。

對熱量的發生和散布影響較大要屬鋼帶觸摸面的電阻，觸摸電阻的影響因素主要是觸摸面的清潔度和粗糙度，如果課桌椅觸摸面有高電阻系數的氧化物或臟物層，會使電阻添加，如果只有部分存在臟物或氧化物，會使電流散布不均勻，所以觸摸面需要保持整潔干凈。如果觸摸面粗糙程度大、高低不平，課桌椅會構成部分觸摸點，而在觸摸點處發生較大的電流，同時會因為電流通道減少而使觸摸電阻添加。

小學生接觸較多的就是課桌椅，無論是學習、閱讀、畫畫都需要用的課桌椅，傳統的學生課桌椅大部分都是實木的經陽光照射后桌椅會干燥開裂掉木渣掉漆，桌角是直角一旦發生磕碰就很容易受傷，并且高度統一無法調節，學生身高過高或者過低都會不舒服，有的學生甚至上課不注意聽講在桌面上課刻字影響學習。因此傳統的課桌椅已經逐漸被淘汰，那么現在的小學生課桌椅有要求嗎？現廣泛使用的課桌椅都是有要求的，比如高低可調節、實用性要好、要按照人體工程學設計，同時我們在選擇的時候也是要為學生選擇質量好的課桌椅。

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